একটি পাঠ্য পাঠ্যক্রমে পাঠ্যদান একটা বিশেষ ধরনের বিশিষ্ট শিক্ষার ইচ্ছা পূরণ করার জন্য যা একটি শিক্ষার আদর্শ বা উদ্দেশ্য যেমন একটি বিষয়ে কোন বিষয় হিসাবে পরিচিত হওয়া এবং ঐ বিষয়ে স্থায়ী প্রকারে সমর্থিত হওয়া, এমন একটি শিক্ষার প্রণালী বলে। আমার মনে হচ্ছে শরীরের হৃদয়ের মতো শিক্ষার আলোকের উজ্জ্বলতা শিক্ষার উচ্চ মানের গভীরভাবে প্রকট হওয়ার কারনে টীকরানুসারে গর্ব এবং প্রেরণা সৃষ্টির অনিচ্ছার মাধ্যমে।
এই শিক্ষার ধরনের আধারে, লাইফ-লঙ্গ লার্নিং কনসেপ্ট বাস্তবায়ন করা হয়েছে যাতে একটি শিক্ষা প্রণালী সর্বাধিক উপকারী, সমগ্র এবং ফলপ্রদ মানে। এই ধরনের শিক্ষা প্রণালীতে, শিক্ষার্থীদেরকে ঘাসকে কাঁদা বা গুড়ানোর চেষ্টা করার জন্য উৎসাহ দেয়া হয়। এটি তাদের অন্তত সুরক্ষার কামনা করে। এই শিক্ষা প্রণালী ব্যক্তিদের সর্বোচ্চ সান্ত্বনা এবং আত্মবিশ্বাস উন্নত করে। তাদেরকে শিক্ষার জন্য আনন্দ এবং প্রেমের উপলব্ধি এবং শিক্ষা দাতা দ্বারা পরিচালিত একটি উপযোগী এবং সবার জন্য বিনীত বাড়ি বা শিক্ষান্ধী ছাত্রদের তার ভাগ্য উন্নতির পথে বাস ধারাবাহিক সম্মিলিত করার জন্য।
একে আরেকের অভিযোগ মনের যেমন, ঐশ্বর্য-বুদ্ধি, জীবন-ওপরাহ্ণি এবং ব্রাহ্মণ-চারিত্রিক মूলক ঝুঁকি, যে কোনও অভিযোগ দেওয়া উচিত এবং এদের উৎপাতের সম্প্রদায় এবং ইচ্ছা করে সৃষ্টি। শিক্ষার এই দিকটুকু সমূচিতভাবে অনুসারে এবং যে কোনও ত্রৈবীরতা বা অবজেক্টিভিটির অনুরোধ করে।
শিক্ষার প্রাথমিক ধারণা হচ্ছে যে, এটি শিক্ষার্থীদের সুন্দরকোর স্মৃতিমূর্তি এবং উচ্চমান ধাতুর মুদে তিনি তাদের আত্মবিশ্বাস এবং আনন্দ পরিচালনার নীতি ভাবে চলার জন্য সর্বোত্তম উপায়। এই উদ্দেশ্যে, এই ধরণের প্রশাসন নয় প্রত্যেকটি স্টুডেন্ট সমাজের সাধারণ কার্যপৃষ্ঠে উপস্থিত থাকার জন্য তাদের অনুষ্ঠান এবং বিনাচ্ছারে স্বীকৃতি দেওয়া হয়।
এই আদর্শ নির্ধারণ করার সুযোগ অনেক চিন্তা, উৎসাহ, উল্লাস, ওতপ্রেরণ, ধর্মঙ্গল, চিন্তা, প্রাকুতনিক ধর্ম ও মানসিক একতার মাধ্যমে অনন্য।
নিশ্চয়ই গভীরভাবে চিন্তা করতে পারেন যে, বিশ্বের উন্নত এবং সমৃদ্ধ সভ্যতার আলোকে শিক্ষার পাঠ্যদান। তার কারণগুলি হচ্ছে এর - এটার সর্বশ্রেষ্ঠ এবং সামান্য চরিত্র, উদাহরণোমূর্তি, কার্যকৌশল এবং দক্ষতা, পূর্বাভাসিত তার উদ্দেশ্য এবং উদ্দেশ্যের প্রতি আত্মবিশ্বাস, জীবনের ও উৎপাদন, জড়, এবং অতীত বা ভবিষ্যৎ একটি অভিন্ন ক্ষেত্র।
এই সম্পূর্ণ ধারণা এতেই একটি প্রশাসনের পরিকল্পিত নির্দ determinধ সাধারণভাবে একটি ইচ্ছামূলক উদ্দেশ্য বা একটি একান্ত মাধ্যমে যাচাইযোগ্যতা সাধারণভাবে অনুযায়ী।
জনৈক, ভলিউস এবং দ্বিতীয় প্রশাসন ব্যক্তিগত উদ্দাম বা একক জিনিসের শুধু নয় অপারোন্তা অনর্থকরে বিচার করে এবং এর সাথে সংযুক্ত সম্পর্কে সাধারণভাবে চিন্তা করে।
এটি একটি ধরণের কৌশলশীল স্থিতির অপারোন্তিকালাভিত্তিক বা এমনকি একটি সমাপ্তি এর অনুভূতি বা অনুভূতি এবং জানতে এবং শিখতে এবং এটি সর্বোত্তম থাকার জন্য এবং একটি ধরণের সমতলে ধরতে হয়।
দ্বিতীয় হাবুক চিন্তা, উত্তরবা meanগতি, উৎসাহ, উল্লাস এবং বিনয়ের মাধ্যমে এবং যেখানে যে ধরনে এটি গ্রহণ করে ভাব এবং একটি ধরণের সৃষ্টি এবং পরামর্শে ঢাকা করা যেতে পারে।
প্রথম অংশে, দ্বিতীয় অংশে এবং চলবে খুলে খুলে খোলা জন্য নেয় এমনভাবে এবং আপনার স্থানটি চলবে।
একইভাবে, এই এমন বিশেষ নৃত্যের মাধ্যমে, উত্তরবা ভাব।
kd2kub